Unterrichtsreflexion mit nächsten Schritten

Für wen es gedacht ist

Eine Unterrichtsstunde im Rückblick, in vier ehrlichen Feldern. Was Sie vorhatten, was tatsächlich geschah, wer als Nächstes was braucht und was Sie ändern werden, dazu eine kurze Tabelle der Schülerinnen und Schüler, bei denen Sie vor der nächsten Stunde nachfassen.

Lehrkräfte, die ihren eigenen Unterricht reflektieren, Referendarinnen und Referendare sowie Berufseinsteiger, die Nachweise für ihre Mentorin oder ihren Mentor sammeln, und alle, die dieselbe Stunde zweimal gehalten haben und sie beim zweiten Mal aus gutem Grund anders machen wollen.

Was Sie damit im Blick behalten

• Was die Stunde erreichen sollte, in Ihren eigenen Worten
• Was im Klassenraum geschah, auch das, was nicht nach Plan lief
• Welche Schülerinnen und Schüler beim nächsten Mal etwas anderes brauchen, und was
• Die Änderung, die Sie vornehmen, bevor die Stunde erneut gehalten wird

So verwenden Sie es

1. Tragen Sie Klasse, Fach, Datum und Stunde oder Thema ein, solange alles noch frisch ist.
2. Schreiben Sie zuerst auf, was Sie vorhatten, und dann, was geschah; in dieser Reihenfolge fällt Ehrlichkeit leichter.
3. Beschreiben Sie schlicht, was geschah: Zeitplanung, die Aufgabe, die funktioniert hat, die Erklärung, die nicht ankam.
4. Tragen Sie die Schülerinnen und Schüler zum Nachfassen in die Tabelle ein, mit dem, was sie brauchen, und wann Sie es tun.
5. Schließen Sie mit der einen Änderung ab, die Sie vornehmen, und legen Sie das Blatt zum passenden Unterrichtsentwurf.
6. Die Online-Version speichert in Ihrem eigenen Browser und lässt sich drucken oder als PDF für die Mentorin, den Mentor oder eine Akte herunterladen.

Formate

• PDF zum Ausdrucken (A4 und US-Letter)
• Ausfüllbares PDF mit Formularfeldern
• Online-Version, gespeichert in Ihrem Browser

Die Druckfassung ist in einem Rahmen gesetzt, der auf A4 und auf US-Letter passt. Beide Dateien sind daher identisch, und keine wird skaliert. Das ausfüllbare PDF hat echte Formularfelder. Die Online-Version speichert Ihre Eingaben in Ihrem eigenen Browser und erzeugt das vollständige PDF auf Ihrem Gerät.

So drucken Sie es aus

Laden Sie die Datei für A4 oder US-Letter passend zum Papier in Ihrem Drucker herunter, öffnen Sie sie in einem PDF-Programm und drucken Sie sie in 100 % Größe, nicht mit „An Seite anpassen“, denn das verkleinert den Platz zum Schreiben. Beide Dateien lassen einen Rand von 14 mm, genug für den Bereich, den Drucker für zu Hause nicht bedrucken. Um die Online-Version mit Ihren Daten zu drucken, verwenden Sie die Schaltfläche Dieses Blatt drucken; sie druckt nur das Blatt und nichts vom Rest der Seite. Mehr zum Drucken.

Häufige Fragen

Ist das ein Hospitationsbogen?

Nein. Er wird von der Lehrkraft über ihren eigenen Unterricht ausgefüllt. Ein Beobachtungsbogen stellt andere Fragen und wird von der Stelle vorgegeben, die Ihre Hospitationen durchführt.

Muss ich jedes Feld ausfüllen?

Nein. Eine Stunde, die nach Plan lief, braucht eine Zeile, keine Seite. Die Felder sind für die Stunden da, in denen etwas festhaltenswert ist.

Wie viele Schülerinnen und Schüler gehören in die Tabelle?

So viele, wie Sie tatsächlich nachfassen werden. Eine kurze Namensliste mit einem konkreten nächsten Schritt nützt mehr als die ganze Klassenliste mit einem Häkchen.

Kann ich es als Nachweis meiner Unterrichtspraxis nutzen?

Ja, wenn Sie es dafür nutzen möchten. Es hält Ihre eigene Reflexion in Ihren eigenen Worten fest; was als Nachweis gilt, entscheiden Ihre Schule, Ihre Mentorin oder Ihr Mentor oder Ihre Ausbildungsstelle.